浅谈如何加强学校体育、卫生、艺术工作

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2018-10-07

  学校体育、卫生、艺术工作是教育工作的重要组成部分,是学校素质教育的灵魂所在,它关系到青少年学生的健康成长,关系到人才培养质量和中华民族的未来。 那么应该怎样开展和加强学校体育、卫生、艺术教育工作,下面结合自己的工作实践,谈几点粗浅认识:  一、要不断增强做好学校体育、卫生、艺术教育工作的使命感和责任感  各级教育行政部门,各学校要从全局和战略高度,认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义关于强国战略的论述,深刻认识加强学校体育、卫生、艺术教育工作,促进青少年健康成长,是实现中华民族伟大复兴的必要途径,是全面实施素质教育的重要内容。 要牢固树立“健康第一”的指导思想,坚持依法治教、依法办学,摆正体育、卫生、艺术教育工作在学校教育中的位置。 有条件的学校要设立体、音、美教师教研组,各级教育行政部门,各学校要配备专门的管理人员,并进行体卫艺三方面的业务培训。 学校校长要认真履行学生体质健康第一责任人的职责,加强对学校体育、卫生、艺术教育工作的统一规划和领导,进一步增强政治责任意识和历史使命感,认真研究解决学校体育、卫生、艺术工作中存在的实际问题,制定切实可行的措施,确保学生接受体育、卫生、艺术教育和参加活动的权利,把学校体育、卫生、艺术教育工作抓紧、抓实、抓好。

  二、要着力构建学校体育、卫生、艺术教育的评价机制,积极实施新的体育、卫生、艺术课程标准  各级教育行政部门,各学校要开足、开齐体育、卫生、艺术课时,积极推进课程改革,按照新课程标准要求,开发地方体育文化资源,丰富校本课程形成地方特色。 要充分发挥示范性学校在高水平高质量实施课程标准中的引领作用。 体育、卫生、艺术课要选择能有效增强学生体质健康、提升综合素质的教学内容,并遵循学生身心发展规律、运动技能形成规律组织教学,改革教学方式方法,强化体育、卫生、艺术基本知识、技能、审美能力及表演技能的教学。

体育课要有适宜的运动负荷,坚持身体素质课课练,加强体能练习,培养学生自锻能力、创新能力,锤炼强健体魄,保持体育、卫生、艺术学科实践性的特色。 切实贯彻落实学生每天一小时体育活动,并列入课表形成制度,定期督查并公布实施情况。

要积极开展体育、卫生、艺术“2+1项目”活动,广泛开展大课间活动,认真组织形式多样的课外体育、卫生、艺术活动,培养学生体育意识,养成自觉锻炼习惯,活跃学生课余文体生活,确保全体学生身心健康成长,促进学校体育、卫生、艺术教育工作和谐发展。   三、要着力构建学校体育、卫生、艺术教育师资建设长效机制,不断提高教师专业水平和教学能力  各级教育行政部门,各学校要按规定配备合格的专业教师,满足中小学体育、卫生、艺术教育教学的基本要求。 积极采取措施,大力加强农村中小学体育、卫生、艺术教师培训,组织体育、卫生、艺术教育方面的专家学者、特级教师讲学团赴学校讲学,培训一线教师,通过多种形式、多渠道全面提高教师学历层次和业务素养。

要专门设计培训项目与内容,定期培训中小学体育、卫生、艺术教师,提高教师素质和执教能力。 经过培训考核不合格的体育、卫生、艺术教师不得上岗任教。

充分发挥学校体育、卫生、艺术教研组的主观能动性,加强教学管理,定期开展教学教研活动,更新教学理念,加强新课程学习研究,深化课程改革,拓展校本课程,不断创新、改进教学方法,提高教学能力和教学水平。 要关心体育、卫生、艺术教师生活和工作,尊重他们的劳动,保障教师合法权益。 在职称考核、评优晋级和职务聘用聘任等方面和其他学科同等对待,激发广大体育卫生艺术教师的工作积极性、创造性。   四、要着力构建多渠道的经费投入机制,大力加强学校体育、卫生、艺术场馆(室)和器材设施建设,争取政府加大投入经费,同时还要争取社会、企业、慈善机构等的支持。

  各级教育行政部门,各学校要加大经费投入,每学年不得少于公用经费80%用于加快场馆设施建设和器材配备。

各中小学要按照教育部制定的《中小学体育器材配备目录》要求配齐器材设施;农村小学要开发和选用学校资源,遵循“因地制宜、适用耐用、美观安全”的原则,装备好体育、卫生、艺术器材设施,满足体育、卫生、艺术教学和课外文体活动的需要。 中小学特别是小学配备体育、卫生、艺术器材和场地建设。

要在教室周边设置便于学生课间锻炼且安全实用的健身器材,吸引更多学生参加锻炼,满足学生健身需求。 要强化管理,制定相应的使用维修与管理制度,定期维修与安全检查,提高场地器材设施的使用效益。   五、要着力构建学校体育、卫生、艺术教育的补充机制,积极开展学生课余训练  在组织好面向全体学生的体育、卫生、艺术教学的基础上,有组织、有计划地开展课余体卫艺训练,培养优秀体卫艺后备人才。 有条件的中小学要选择1—2个体育卫生艺术项目,组建课外兴趣小组和校级代表队,组织有特长的学生坚持常年系统训练,培养优秀体育卫生艺术后备人才,形成学校体育传统与艺术特色。

学校每年组织1-2次以田径运动为主的综合性运动会及艺术展演活动或体育卫生艺术节,要改革学校运动会传统竞赛的模式,突出健身、娱乐功能,每学期举办小型多样、丰富多彩的竞赛活动。

寒暑假期间,各地可视实际,组织中小学生体育卫生艺术及拓展项目夏(冬)令营活动,满足学生校内外体育卫生文化生活的需求。

各级教育行政部门,各学校要建立健全学生体育竞赛和艺术展演制度,做好优势项目布局;改善训练条件和生活条件,激励学生刻苦训练,不断提高体育、卫生与艺术的技能水平。

  六、要着力构建学校体育卫生艺术教育领导组织机制,切实加强对学校体育卫生艺术教育工作的管理力度  学校体育、卫生、艺术教育工作关系到青少年学生的健康成长,关系到人才培养质量和中华民族的未来。

各级教育行政部门,各学校要切实加强组织领导,要依法依规,依据国务院颁布的《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和教育部颁发的《学校艺术教育工作规程》等政策法规,明确分管领导,落实管理机构和职责,配备相应的管理人员;制订学校体育、卫生、艺术教育工作发展规划目标,落实保障措施,保障学校体育、卫生、艺术教育工作条件;完善体育、卫生、艺术教学、课外文体活动与训练、场馆设施和器材等各项管理制度,深化学校体育、卫生、艺术教育工作的改革,提高教育教学质量。 把学校体育、卫生、艺术教育工作列入教育行政部门评估督导、评先评优的内容,各级教育行政部门应定期对各学校贯彻落实学校体育、卫生、艺术教育政策法规情况进行专项督导检查。

坚决制止随意减少、挤占体育、卫生、艺术教学及活动时间,杜绝不按课程标准要求教学、不按计划组织课外活动等现象;定期召开体育、卫生、艺术教育工作总结交流、研讨大会;要有计划地组织优质体育、卫生、艺术课展示和教学比赛,促进学校体育、卫生、艺术教育工作正常、有序开展。   (程宴兵 作者系市教育局体卫艺科科长)。